先口說在默寫

需要默寫的科目如國文、英文。
因為考量到學生學習特性，所以常常我會讓學生先口頭背出來後，再進行書寫的動作。
這樣一來，學生也會有成就感，另外在書寫時，腦中同時處理背和寫字也不會負擔太大。
另外一好處是，學生在背書的時候，有些字，會在腦中顯示出來。(如同我們在唱歌般，會有歌詞跑出來)，所以默寫之前，讓孩子先口頭背出來，其實是好處多多。
當然，就我們的學習歷程上，這些不是難事，而我們也都這樣做。
只是資源班的孩子，常會懶得做，所以要在課堂上幫助它們去完成這個動作。

不過。
今天楊生說，老師可不可以不要考默背。
我面帶微笑說：可以啊，這麼想寫字，老師當然要完成你的心願。
楊生很識相地說：老師，給我幾分鐘，我等一下背給你。

特教相關機構資源

台北市東區特教資源中心(台北市特教國中業務)
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台北市北區特教資源中心(台北市特教高中職業務)
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台北市南區特教資源中心(台北市特教學前職業務)

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教育部特教通報網
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國文教材製作

教師虛擬研究室—中文學習補救教學資源網/文章分析
http://www.rm.spc.ntnu.edu.tw:8080/contents/analy/analy_list.asp?menuID=369

臺灣師範大學國語教學中心/語文製作本
http://web.mtc.ntnu.edu.tw:88/ebook/

新北市教育局 小一到小六生字簿
http://eword.ntpc.edu.tw/index.asp